|
Wstęp
|
Agnieszka Stopińska-Pająk
| s. 5-6
|
|
|
|
|
Czy możliwy jest pedagogiczny powrót do mądrości? : pamięci Profesora Stanisława Kowalskiego
|
Zbigniew Kwieciński
| s. 9-15
|
|
|
|
|
Aktualność problemów edukacji ustawicznej
|
Józef Półturzycki
| s. 16-38
|
|
|
|
|
Integracja społeczna w lustrze edukacji ustawicznej, czyli gra w "najsłabsze ogniwo"
|
Ewa Przybylska
| s. 39-49
|
|
|
|
|
Rodzina jako podmiot całożyciowej edukacji dorosłych
|
Józef Kargul
| s. 50-55
|
|
|
|
|
Oświata dorosłych w zmieniającej się rzeczywistości - między nowoczesnością a postmodernizmem
|
Ewa Solarczyk-Ambrozik
| s. 56-68
|
|
|
|
|
Wszechnice polskie - dotychczasowy dorobek i potrzeba rozwoju
|
Tadeusz Aleksander
| s. 69-90
|
|
|
|
|
Podróż i jej andragogiczny wymiar
|
Olga Czerniawska
| s. 91-101
|
|
|
|
|
Alfabetyzacja informatyczna dorosłych w kontekście procesu wykluczenia społecznego
|
Jerzy Stochmiałek
| s. 102-110
|
|
|
|
|
Zmiany tożsamości poradnictwa zawodowego i ich reperkusje
|
Alicja Kargulowa
| s. 111-125
|
|
|
|
|
"Edukacja dorosłych dla wspólnego świata" - udział Polaków w międzynarodowej współpracy andragogicznej (pierwsza połowa XX wieku)
|
Agnieszka Stopińska-Pająk
| s. 126-140
|
|
|
|
|
Edukacja aksjologiczna dorosłych - zaniechania i potrzeby
|
Janina Kostkiewicz
| s. 141-147
|
|
|
|
|
Problem Thanatosa : bariery i pożytki andragogicznej refleksji o śmierci
|
Krzysztof Maliszewski
| s. 148-156
|
|
|
|
|
Wzorce osobowe w procesie kształtowania tożsamości narodowej i wartości humanistycznych
|
E. Anna Wesołowska
| s. 157-170
|
|
|
|
|
Filozofie – výchova a vzdělání J.A. Komenský a jeho vztah a zájem o dospělého člověka
|
Jiři Pavlů
| s. 171-182
|
|
|
|
|
"Społeczeństwo w trakcie zmiany. Rozważania z zakresu pedagogiki społecznej i socjologii transformacji", Andrzej Radziewicz-Winnicki, Gdańsk, 2004 : [recenzja]
|
Krzysztof Maliszewski
Andrzej Radziewicz-Winnicki (aut. dzieła rec.)
| s. 185-188
|
|
|
|
|
"Kształcenie ustawiczne w perspektywie globalnej i lokalnej. Między wymogami rynku a indywidualnymi strategiami edukacyjnymi", Ewa Solarczyk-Ambrozik, Poznań, 2004 : [recenzja]
|
Urszula Tabor
Ewa Solarczyk-Ambrozik (aut. dzieła rec.)
| s. 189-192
|
|
|
|
|
"Andragogika, podstawy teoretyczne (Andragogika, teoretickě zákłady)" Milan Beneš, [b.m.], 2003
|
Urszula Tabor
Milan Beneš (aut. dzieła rec.)
| s. 193-195
|
|
|
|
|
"Badania społeczne w praktyce", Earl Babbie, Warszawa, 2004 : [recenzja]
|
Urszula Tabor
Earl Babbie (aut. dzieła rec.)
| s. 196-199
|
|
|
|
|
"Lidské Zdroje. Výkladový slovnik", Zdeněk Palán, Praha, 2002 : [recenzja]
|
Monika Sulik
Zdeněk Palán (aut. dzieła rec.)
| s. 200-202
|
|
|
|
|
"Equality-Inequality of Adult Education Opportunities in Europe", Eds. Heribert Hinzen, Viera Prusáková, Ewa Przybylska, Bratislava, 2002 : [recenzja]
|
Monika Sulik
Heribert Hinzen (aut. dzieła rec.)
Viera Prusáková (aut. dzieła rec.)
Ewa Przybylska (aut. dzieła rec.)
| s. 203-206
|
|
|
|
|
Sprawozdanie ze spotkania przedstawicieli Zespołu Pedagogiki Społecznej Komitetu Nauk Pedagogicznych Ustroń, 15-16 listopada 2004 roku
|
Ewa Bielska
| s. 209-211
|
|
|
|
|
Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Naukowej "Dziecko w świecie wiedzy, informacji i komunikacji", Katowice, Uniwersytet Śląski, 17-18 listopada 2004 roku
|
Irena Polewczyk
| s. 212-214
|
|
|
|