|
Autorytet w kręgu zabobonów : trzydzieści trzy podręcznikowe i obiegowe przekłamania w sprawie pojmowania autorytetu dla pedagogiki
|
Lech Witkowski
| s. 7-35
|
|
|
|
|
Genius loci Torunia : między dziedzictwem i odpowiedzialnością
|
Lech Witkowski
| s. 9-18
|
|
|
|
|
O co tu się bić? : słowo wstępne od redaktora numeru
|
Lech Witkowski
| s. 11-12
|
|
|
|
|
List do młodzieży: Terroryzm i uciekinierzy: młodzi i edukacja : o pułapkach adaptacji do świata
|
Lech Witkowski
| s. 13-19
|
|
|
|
|
Memoriał w sprawie wspierania oddolnych inicjatyw społecznych w rewitalizacji systemowej polityki postpenitencjarnej RP : dziesięć tez
|
Lech Witkowski
| s. 13-19
|
|
|
|
|
Głos gościnnego wprowadzenia
|
Lech Witkowski
| s. 14-17
|
|
|
|
|
Aneks: komentarz do "Memoriału" postpenitencjarnego po dwóch latach
|
Lech Witkowski
| s. 20-25
|
|
|
|
|
Estetyka versus aksjologia w ujęciu krytyczno-epistemologicznym teorii i praktyki kulturowej
|
Lech Witkowski
| s. 21-72
|
|
|
|
|
Edukacja przez pryzmat teorii społecznej Jürgena Habermasa
|
Lech Witkowski
| s. 23-37
|
|
|
|
|
Erikson jako "wielki nieobecny" : "Versus", czyli o rozumieniu faz w cyklu życia : słowo dopełniające o potencjale modelu
|
Lech Witkowski
| s. 24-58
|
|
|
|
|
Problem edukacji antyfundamentalnej : w warunkach odbudowy edukacji w Polsce
|
Lech Witkowski
| s. 25-39
|
|
|
|
|
Toward an alternative theory of humanistic education in Poland
|
Lech Witkowski
| s. 37-56
|
|
|
|
|
Autorytet i wartości u stóp
|
Lech Witkowski
| s. 44-69
|
|
|
|
|
Défis de l’autorité et compétences parentales: point de vue du philosophe (colloque AIFI, Montréal, 6-8 juin 2013)
|
Lech Witkowski
| s. 51-59
|
|
|
|
|
Edukacja (dla) nowej formacji
|
Lech Witkowski
| s. 51-75
|
|
|
|
|
Homo phenomenologicus : nowy racjonalizm F. Gansetha wobec fenomenologii
|
Lech Witkowski
| s. 53-82
|
|
|
|
|
O dwoistości strukturalnej faz rozwoju w cyklu życia E.H. Eriksona
|
Małgorzata Kaliszewska
Lech Witkowski (aut. dzieła rec.)
| s. 60-70
|
|
|
|
|
O problemie tożsamości osobowej w filozofii : część II : Dawid Hume
|
Lech Witkowski
| s. 69-81
|
|
|
|
|
Louis Althusser : próba nowego odczytania Marksa
|
Lech Witkowski
| s. 75-86
|
|
|
|
|
Spór o Poppera : przeciw ograniczeniom metaepistemologicznego regionu popperyzmu
|
Lech Witkowski
| s. 83-106
|
|
|
|
|
Antonio Gramsci : marksizm jako filozofia rewolucyjnej praktyki
|
Lech Witkowski
| s. 86-92
|
|
|
|
|
W kręgu recepcji epistemologii Leona Brunschvicga
|
Lech Witkowski
| s. 93-126
|
|
|
|
|
O problemie tożsamości osobowej w filozofii : część I : J. Locke i G.W. Leibniz
|
Lech Witkowski
| s. 99-113
|
|
|
|
|
Filozofia nauki a historia matematyki : przyczynek do dyskusji
|
Lech Witkowski
| s. 99-123
|
|
|
|
|
Paul Ricoeur and the Hermeneutic Challenge of Cultural Authority in Education
|
Lech Witkowski
| s. 115-127
|
|
|
|
|
Radlińska jako wyzwanie : (moja odpowiedź na dyskusję z książką "Niewidzialne środowisko")
|
Lech Witkowski
| s. 117-132
|
|
|
|
|
Młodość i tożsamość w cyklu życia : zarys koncepcji Erika H. Eriksona
|
Lech Witkowski
| s. 121-144
|
|
|
|
|
O strukturze rewolucji społecznych : przyczynek do teorii : część II
|
Lech Witkowski
| s. 127-156
|
|
|
|
|
"The Self and Its Brain", Karl R. Popper, John C. Eccles, Springer 1977 : [recenzja]
|
Lech Witkowski
John C. Eccles (aut. dzieła rec.)
Karl R. Popper (aut. dzieła rec.)
| s. 128-131
|
|
|
|
|
Filozofia F. Gonsetha jako program nowej rozprawy o metodzie
|
Lech Witkowski
| s. 133-174
|
|
|
|
|
"Przeszkody dla rozwoju humanistyki w szkołach wyższych (z pedagogiką w tle) : w perspektywie troski o uniwersytet, kulturę humanistyczną i podręcznik", Monika Jaworska-Witkowska, Lech Witkowski, Toruń 2011 : [recenzja]
|
Aleksandra Żukrowska
Monika Jaworska-Witkowska (aut. dzieła rec.)
Lech Witkowski (aut. dzieła rec.)
| s. 143-148
|
|
|
|
|
Między tragizmem, śmietnikiem i pychą : próba odpowiedzi moim Znakomitym Polemistom
|
Lech Witkowski
| s. 205-217
|
|
|
|
|
Hipoteza przewrotu mertonowskiego
|
Lech Witkowski
| s. 219-234
|
|
|
|
|
Bachtin jako teoretyk kulturowego pogranicza
|
Anna Zeidler-Janiszewska
Lech Witkowski (aut. dzieła rec.)
| s. 227-230
|
|
|
|
|
"Historie autorytetu wobec kultury i edukacji", Lech Witkowski, Kraków 2011 : [recenzja]
|
Małgorzata Kaliszewska
Lech Witkowski (aut. dzieła rec.)
| s. 231-244
|
|
|
|
|
"Przeżycie - przebudzenie - przemiana. Inicjacyjne dynamizmy egzystencji ludzkiej w prozie Hermanna Hessego (tropy i kategorie pedagogiczne)", Monika Jaworska, Lech Witkowski, Bydgoszcz-Kraków-Szczecin, 2007 : [recenzja]
|
Krzysztof Maliszewski
Monika Jaworska (aut. dzieła rec.)
Lech Witkowski (aut. dzieła rec.)
| s. 265-267
|
|
|
|
|
"Wyzwania autorytetu w praktyce społecznej i kulturze symbolicznej (przechadzki krytyczne w poszukiwaniu dyskursu dla teorii)", Lech Witkowski, Kraków 2009 : [recenzja]
|
Małgorzata Kaliszewska
Lech Witkowski (aut. dzieła rec.)
| s. 278-283
|
|
|
|
|
Przełom przełomów : dwoistość jako centralna kategoria paradygmatyczna pedagogiki zorientowanej kulturowo w świetle studiów historyczno-teoretyczno-krytycznych Lecha Witkowskiego
|
Dariusz Kubinowski
Lech Witkowski (aut. dzieła rec.)
| s. 347-353
|
|
|
|
|
"Edukacja i sfera publiczna. Idee i doświadczenia pedagogiki radykalnej", Henry A. Giroux, Lech Witkowski, Kraków 2010 : [recenzja]
|
Julita Orzelska
Henry A. Giroux (aut. dzieła rec.)
Lech Witkowski (aut. dzieła rec.)
| s. 357-362
|
|
|
|