Czasopisma
humanistyczne

Znaleziono 10 artykułów

Zbigniew Wieczorek

Tytuł artykułu	Autorzy	Strony	Czynności

Zintegrowany model diagnostyczny w analizie transakcyjnej Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2016, Tom 5	Zbigniew Wieczorek	s. 17-27	Pełny tekst Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Zbigniew Wieczorek, Zintegrowany model diagnostyczny w analizie transakcyjnej, Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2016, 5, , s. 17-27 BibTeX Pobierz cytat @Article{548468, author = "Zbigniew Wieczorek", title = "Zintegrowany model diagnostyczny w analizie transakcyjnej", year = 2016, volume = 5, number = , journal = Edukacyjna Analiza Transakcyjna, pages = s. 17-27, }
Zamki na piasku... czyli fenomen kłamstwa w perspektywie analizy transakcyjnej Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2015, Tom 4	Zbigniew Wieczorek	s. 55-66	Pełny tekst Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Zbigniew Wieczorek, Zamki na piasku... czyli fenomen kłamstwa w perspektywie analizy transakcyjnej, Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2015, 4, , s. 55-66 BibTeX Pobierz cytat @Article{479519, author = "Zbigniew Wieczorek", title = "Zamki na piasku... czyli fenomen kłamstwa w perspektywie analizy transakcyjnej", year = 2015, volume = 4, number = , journal = Edukacyjna Analiza Transakcyjna, pages = s. 55-66, }
„Lustereczko, powiedz przecie…”, czyli analiza transakcyjna i neurony lustrzane Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2012, Tom 1	Zbigniew Wieczorek	s. 79-90	Pełny tekst Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Zbigniew Wieczorek, „Lustereczko, powiedz przecie…”, czyli analiza transakcyjna i neurony lustrzane , Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2012, 1, , s. 79-90 BibTeX Pobierz cytat @Article{426634, author = "Zbigniew Wieczorek", title = "„Lustereczko, powiedz przecie…”, czyli analiza transakcyjna i neurony lustrzane ", year = 2012, volume = 1, number = , journal = Edukacyjna Analiza Transakcyjna, pages = s. 79-90, }
Socjopedagogiczne implikacje analizy transakcyjnej w obszarze badań nad aktywnością społeczną Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2013, Tom 2	Zbigniew Wieczorek	s. 101-114	Pełny tekst Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Zbigniew Wieczorek, Socjopedagogiczne implikacje analizy transakcyjnej w obszarze badań nad aktywnością społeczną , Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2013, 2, , s. 101-114 BibTeX Pobierz cytat @Article{426652, author = "Zbigniew Wieczorek", title = "Socjopedagogiczne implikacje analizy transakcyjnej w obszarze badań nad aktywnością społeczną ", year = 2013, volume = 2, number = , journal = Edukacyjna Analiza Transakcyjna, pages = s. 101-114, }
Porozumienie bez przemocy Marshalla Rosenberga jako sposób na redukowanie barier komunikacyjnych Przegląd Naukowo-Metodyczny. Edukacja dla Bezpieczeństwa, 2012 , Numer 3	Zbigniew Wieczorek	s. 103-116	Pełny tekst Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Zbigniew Wieczorek, Porozumienie bez przemocy Marshalla Rosenberga jako sposób na redukowanie barier komunikacyjnych , Przegląd Naukowo-Metodyczny. Edukacja dla Bezpieczeństwa, 2012, , 3, s. 103-116 BibTeX Pobierz cytat @Article{145257, author = "Zbigniew Wieczorek", title = "Porozumienie bez przemocy Marshalla Rosenberga jako sposób na redukowanie barier komunikacyjnych ", year = 2012, volume = , number = 3, journal = Przegląd Naukowo-Metodyczny. Edukacja dla Bezpieczeństwa, pages = s. 103-116, }
Język zmiany w analizie transakcyjnej Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2017, Tom 6	Zbigniew Wieczorek	s. 145-156	Pełny tekst Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Zbigniew Wieczorek, Język zmiany w analizie transakcyjnej, Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2017, 6, , s. 145-156 BibTeX Pobierz cytat @Article{603833, author = "Zbigniew Wieczorek", title = "Język zmiany w analizie transakcyjnej", year = 2017, volume = 6, number = , journal = Edukacyjna Analiza Transakcyjna, pages = s. 145-156, }
"Asertywność na co dzień, czyli jak żyć w zgodzie ze sobą i innymi", Agnieszka Wróbel, [b.m.] [b.r.] : [recenzja] Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2014, Tom 3	Zbigniew Wieczorek Agnieszka Wróbel (aut. dzieła rec.)	s. 159-161	Pełny tekst Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Zbigniew Wieczorek, "Asertywność na co dzień, czyli jak żyć w zgodzie ze sobą i innymi", Agnieszka Wróbel, [b.m.] [b.r.] : [recenzja] , Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2014, 3, , s. 159-161 BibTeX Pobierz cytat @Article{426673, author = "Zbigniew Wieczorek", title = ""Asertywność na co dzień, czyli jak żyć w zgodzie ze sobą i innymi", Agnieszka Wróbel, [b.m.] [b.r.] : [recenzja] ", year = 2014, volume = 3, number = , journal = Edukacyjna Analiza Transakcyjna, pages = s. 159-161, }
„Jak rozwijać swoje zdolności: inteligencje wielorakie, myślenie twórcze i osobowość twórczą? Poradnik dla gimnazjalistów”, red. Dorota Gębuś, Beata Pawlica, Edyta Widawska, Zbigniew Wieczorek, Ewa Wysocka, Katowice – Częstochowa 2015 ; „Jak rozwijać swoje zdolności: inteligencje wielorakie, myślenie twórcze i osobowość twórczą? Poradnik dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych”, Katowice – Częstochowa 2015 ; „Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy uczniów? Poradnik dla doradców zawodowych”, Katowice – Częstochowa 2015 ; „Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy uczniów? Poradnik dla nauczycieli”, Katowice – Częstochowa 2015 ; „Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy swojego dziecka? Poradnik dla rodziców”, Katowice – Częstochowa : [recenzja] Edukacja Humanistyczna, 2016 , Numer 1 (34)	Małgorzata Franc Dorota Gębuś (aut. dzieła rec.) Beata Pawlica (aut. dzieła rec.) Edyta Widawska (aut. dzieła rec.) Zbigniew Wieczorek (aut. dzieła rec.) Ewa Wysocka (aut. dzieła rec.)	s. 166	Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Małgorzata Franc, „Jak rozwijać swoje zdolności: inteligencje wielorakie, myślenie twórcze i osobowość twórczą? Poradnik dla gimnazjalistów”, red. Dorota Gębuś, Beata Pawlica, Edyta Widawska, Zbigniew Wieczorek, Ewa Wysocka, Katowice – Częstochowa 2015 ; „Jak rozwijać swoje zdolności: inteligencje wielorakie, myślenie twórcze i osobowość twórczą? Poradnik dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych”, Katowice – Częstochowa 2015 ; „Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy uczniów? Poradnik dla doradców zawodowych”, Katowice – Częstochowa 2015 ; „Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy uczniów? Poradnik dla nauczycieli”, Katowice – Częstochowa 2015 ; „Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy swojego dziecka? Poradnik dla rodziców”, Katowice – Częstochowa : [recenzja], Edukacja Humanistyczna, 2016, , 1 (34), s. 166 BibTeX Pobierz cytat @Article{576386, author = "Małgorzata Franc", title = "„Jak rozwijać swoje zdolności: inteligencje wielorakie, myślenie twórcze i osobowość twórczą? Poradnik dla gimnazjalistów”, red. Dorota Gębuś, Beata Pawlica, Edyta Widawska, Zbigniew Wieczorek, Ewa Wysocka, Katowice – Częstochowa 2015 ; „Jak rozwijać swoje zdolności: inteligencje wielorakie, myślenie twórcze i osobowość twórczą? Poradnik dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych”, Katowice – Częstochowa 2015 ; „Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy uczniów? Poradnik dla doradców zawodowych”, Katowice – Częstochowa 2015 ; „Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy uczniów? Poradnik dla nauczycieli”, Katowice – Częstochowa 2015 ; „Jak wspierać rozwój zdolności specjalnych i potencjał twórczy swojego dziecka? Poradnik dla rodziców”, Katowice – Częstochowa : [recenzja]", year = 2016, volume = , number = 1 (34), journal = Edukacja Humanistyczna, pages = s. 166, }
Sprawozdanie z XXII Konferencji Polskiego Towarzystwa Diagnostyki Edukacyjnej Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2016, Tom 5	Zbigniew Wieczorek	s. 253-255	Pełny tekst Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Zbigniew Wieczorek, Sprawozdanie z XXII Konferencji Polskiego Towarzystwa Diagnostyki Edukacyjnej, Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 2016, 5, , s. 253-255 BibTeX Pobierz cytat @Article{548484, author = "Zbigniew Wieczorek", title = "Sprawozdanie z XXII Konferencji Polskiego Towarzystwa Diagnostyki Edukacyjnej", year = 2016, volume = 5, number = , journal = Edukacyjna Analiza Transakcyjna, pages = s. 253-255, }
Stymulacja fal mózgowych a uczenie sięna przykładzie programu BrainWave Generator Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika, 2005, Tom 14	Zuzanna Marczak Dorota Stancewicz Zbigniew Wieczorek	s. 275-286	Pełny tekst Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Zuzanna Marczak, Dorota Stancewicz, Zbigniew Wieczorek, Stymulacja fal mózgowych a uczenie sięna przykładzie programu BrainWave Generator , Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika, 2005, 14, , s. 275-286 BibTeX Pobierz cytat @Article{225232, author = "Zuzanna Marczak, Dorota Stancewicz, Zbigniew Wieczorek", title = "Stymulacja fal mózgowych a uczenie sięna przykładzie programu BrainWave Generator ", year = 2005, volume = 14, number = , journal = Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pedagogika, pages = s. 275-286, }

Czasopismahumanistyczne

Zbigniew Wieczorek

Czasopisma
humanistyczne