Czasopisma
humanistyczne

O projekcie

Lista
czasopism

Lista
wydawnictw

Znaleziono 2 artykuły

Justyna Ratkowska-Pasikowska

Tytuł artykułu	Autorzy	Strony	Czynności

Lolita : mały morderczy demon czy zbrukana świętość? : O (nie)nasyceniu pragnienia męskiego : kobiecy (pre)tekst do (od)czytania fenomenu dorastających dziewcząt Czasopismo Pedagogiczne/The Journal of Pedagogy, 2015-2016 , Numer 1-2	Justyna Ratkowska-Pasikowska	s. 254-266	Pełny tekst Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Justyna Ratkowska-Pasikowska, Lolita : mały morderczy demon czy zbrukana świętość? : O (nie)nasyceniu pragnienia męskiego : kobiecy (pre)tekst do (od)czytania fenomenu dorastających dziewcząt, Czasopismo Pedagogiczne/The Journal of Pedagogy, 2015-2016, , 1-2, s. 254-266 BibTeX Pobierz cytat @Article{543536, author = "Justyna Ratkowska-Pasikowska", title = "Lolita : mały morderczy demon czy zbrukana świętość? : O (nie)nasyceniu pragnienia męskiego : kobiecy (pre)tekst do (od)czytania fenomenu dorastających dziewcząt", year = 2015-2016, volume = , number = 1-2, journal = Czasopismo Pedagogiczne/The Journal of Pedagogy, pages = s. 254-266, }
Role of teacher, culture and the family in sexual education context Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji, 2015 , Numer 10	Małgorzata Jarecka-Zyluk Justyna Ratkowska-Pasikowska	s. 260-272	Pełny tekst Zacytuj Udostępnij
Czysty tekst Pobierz cytat Justyna Ratkowska-Pasikowska, Małgorzata Jarecka-Zyluk, Role of teacher, culture and the family in sexual education context , Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji, 2015, , 10, s. 260-272 BibTeX Pobierz cytat @Article{546456, author = "Justyna Ratkowska-Pasikowska, Małgorzata Jarecka-Zyluk", title = "Role of teacher, culture and the family in sexual education context ", year = 2015, volume = , number = 10, journal = Rocznik Naukowy Kujawsko-Pomorskiej Szkoły Wyższej w Bydgoszczy. Transdyscyplinarne Studia o Kulturze (i) Edukacji, pages = s. 260-272, }